環(huán)球觀(guān)天下！用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)愛(ài)與擔(dān)當(dāng)——記陜西省教學(xué)能手、商洛市勞動(dòng)模范黃曉麗

商洛在線(xiàn)
2023-06-28 17:08:46
來(lái)源：商洛日?qǐng)?bào)

(資料圖)

領(lǐng)導(dǎo)眼中的她，有責(zé)任心、任勞任怨、與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作；同事眼中的她，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，辦事公平公正；學(xué)生眼中的她，和藹可親、充滿(mǎn)愛(ài)心、知識(shí)淵博；家長(zhǎng)眼中的她，師德高尚、教學(xué)有法、教導(dǎo)有方，以自己的學(xué)識(shí)開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)，以自己的人格魅力感染學(xué)生的心靈。她就是陜西省教學(xué)能手、商洛市學(xué)科帶頭人、商洛市勞動(dòng)模范、鎮(zhèn)安縣初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)黃曉麗。

從青春到中年，從青澀到成熟，黃曉麗已從教27年?！懊恳粋€(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，身上都有閃光點(diǎn)，都值得去欣賞?！痹谒磥?lái)，每個(gè)學(xué)生都是潛力無(wú)限。

1996年7月參加工作至今，她用實(shí)際行動(dòng)踐行著一名優(yōu)秀教師的“愛(ài)之旅”。課堂上，她循循善誘，善于鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，收獲自信；課間，她和學(xué)生聊天談心，如朋友般親密無(wú)間。哪位學(xué)生生活中有了困難，她總是想方設(shè)法幫其解決；哪位學(xué)生學(xué)習(xí)上需要幫助，她總是耐心開(kāi)導(dǎo)。

為了拓寬學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力，每接手一個(gè)班級(jí)，黃曉麗都和學(xué)生一起定下閱讀計(jì)劃：3年要讀完30本經(jīng)典名著。每周的業(yè)余時(shí)間，她堅(jiān)持和學(xué)生一起讀書(shū)，一起交流感受，一起寫(xiě)讀后感。她帶的2個(gè)班，3年下來(lái)70%以上的學(xué)生都完成了閱讀任務(wù)。她也經(jīng)常和學(xué)生一起寫(xiě)作，交流演講稿如何吸引聽(tīng)眾，讀后感如何寫(xiě)出自身的感受，如何寫(xiě)好一篇游記等。

班級(jí)管理中，黃曉麗用自己的方法走進(jìn)孩子內(nèi)心?！坝浀靡粋€(gè)新學(xué)期開(kāi)學(xué)，班上轉(zhuǎn)來(lái)一名男孩小趙，皮膚黝黑、個(gè)子矮小，性格內(nèi)向，不愛(ài)與人交流，常常找各種借口逃課?！鄙頌榘嘀魅?，發(fā)現(xiàn)情況后，她找孩子談心，并適時(shí)地給予鼓勵(lì)。通過(guò)聊天得知，孩子擅長(zhǎng)彈吉他。一次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，她要給學(xué)生領(lǐng)唱蘇軾的詞《明月幾時(shí)有》，她詢(xún)問(wèn)學(xué)生誰(shuí)愿意給老師伴奏。小趙舉起手說(shuō)：“我可以?！泵刻炖脴I(yè)余時(shí)間，她與小趙一起練習(xí)。一周后，在語(yǔ)文課堂中領(lǐng)唱蘇軾的詞《明月幾時(shí)有》時(shí)，她與小趙配合默契，效果很好?！奥兀≮w發(fā)生了變化，對(duì)學(xué)習(xí)有了濃厚的興趣，對(duì)生活有了自信。好幾次的作文課上，小趙的作文都被當(dāng)成范文在班上展示，中考前好幾次語(yǔ)文模擬考試都能考到優(yōu)秀?！秉S曉麗說(shuō)。

從教至今，無(wú)論是教學(xué)還是育人，黃曉麗都以全部的熱情和力量投入工作中，做到一絲不茍、有聲有色。節(jié)假日期間，她會(huì)和同事一起下鄉(xiāng)入戶(hù)，開(kāi)展公益活動(dòng)，關(guān)注留守兒童，給貧困孩子送書(shū)籍。作為省教學(xué)能手、市學(xué)科帶頭人、市勞動(dòng)模范，她組織開(kāi)展送教、送研、送培活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓更多基層教師了解前沿教學(xué)理念。

27年來(lái)，黃曉麗收獲了諸多榮譽(yù)和認(rèn)可，2019年《感悟類(lèi)作文結(jié)尾的寫(xiě)法》獲商洛市創(chuàng)新案例二等獎(jiǎng)；教學(xué)論文《學(xué)習(xí)任務(wù)群模式下初中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)實(shí)踐分析》《基于深度學(xué)習(xí)的初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)并在有關(guān)刊物上發(fā)表。教育敘事《一根冰淇淋的故事》獲商洛市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，獲陜西省基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。先后20多次承擔(dān)“國(guó)培計(jì)劃”送培到縣和送教下鄉(xiāng)示范課教學(xué)任務(wù)。

激發(fā)學(xué)生潛能，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，為城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展貢獻(xiàn)力量……肩上的職責(zé)，黃曉麗始終了然于心，一次次的榮譽(yù)促使她不斷思考、前行，她將繼續(xù)用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)愛(ài)與擔(dān)當(dāng)。

本文來(lái)源：商洛日?qǐng)?bào)作者：楊遠(yuǎn)彥

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